As Inova\u00e7\u00f5es na Forma\u00e7\u00e3o Superior: Engenharia Tronco e os Impactos no Exerc\u00edcio Profissional, provocados pela Resolu\u00e7\u00e3o 1.010, do Confea, foram os temas da palestra proferida pelo prof. Paulo Roberto da Silva, na noite de ontem, na Faculdade Atenas Maranhenses, em S\u00e3o Luis (MA).<\/p>\n
Consultor da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Superior do MEC, Paulo Roberto atraiu a aten\u00e7\u00e3o de profissionais, professores e coordenadores de cursos, diretores de cursos t\u00e9cnicos e de p\u00f3s-graduados das \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, interessados em avaliar os primeiros resultados da resolu\u00e7\u00e3o que estar\u00e1 totalmente implantada em 2012. <\/p>\n
Paulo Roberto acredita que os objetivos dos novos paradigmas educacionais s\u00e3o preparar profissionais aptos a conduzir uma forma\u00e7\u00e3o continuada, privilegiar o conjunto e conhecimentos b\u00e1sicos, desenvolver atitudes de questionamento cient\u00edfico e trabalho em equipe, o senso de responsabilidade social, econ\u00f4mica e \u00e9tica profissional. Segundo ele, engenharia \u00e9 sin\u00f4nimo de tecnologia. <\/p>\n
“\u00c9 preciso que se crie uma estrutura universit\u00e1ria compat\u00edvel, sem isso n\u00e3o haver\u00e1 ensino de qualidade”, garante. Al\u00e9m disso, o professor destacou a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o entre Sistema Confea\/Crea e o Sistema de Forma\u00e7\u00e3o Profissional. <\/p>\n
Resolu\u00e7\u00e3o 1.010
\nPaulo Roberto destacou a quest\u00e3o dos impactos da Resolu\u00e7\u00e3o 1.010, do Sistema Confea\/Crea, nas atividades profissionais. O diploma, segundo ele, n\u00e3o se vincula \u00e0s atribui\u00e7\u00f5es profissionais, pois \u00e9 credencial acad\u00eamica. Cabe ao Confea estabelecer requisitos para o exerc\u00edcio eficaz da profiss\u00e3o, quer em termos \u00e9ticos ou t\u00e9cnicos. Ele concluiu que se deve considerar a gradua\u00e7\u00e3o como forma\u00e7\u00e3o inicial; a forma\u00e7\u00e3o plena se dar\u00e1 com as especializa\u00e7\u00f5es na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o strito ou lato sensu. A rela\u00e7\u00e3o diploma \/ qualifica\u00e7\u00e3o para o exerc\u00edcio profissional credencia hoje no \u00e2mbito acad\u00eamico-cient\u00edfico e n\u00e3o para compet\u00eancia de tarefas profissionais. <\/p>\n
A Resolu\u00e7\u00e3o 1.010, criada em 22 de agosto de 2005 pelo Confea, disp\u00f5e sobre a regulamenta\u00e7\u00e3o da atribui\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos profissionais, atividades, compet\u00eancias e caracteriza\u00e7\u00e3o do \u00e2mbito de atua\u00e7\u00e3o dos profissionais inseridos no Sistema Confea\/Crea, para efeito de fiscaliza\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio profissional. <\/p>\n
Fonte:Crea-MA <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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