{"id":37852,"date":"2022-05-12T14:58:13","date_gmt":"2022-05-12T18:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/?p=37852"},"modified":"2022-06-09T17:36:16","modified_gmt":"2022-06-09T21:36:16","slug":"regional-realiza-workshopensino-e-atribuicao-profissional-para-coordenadores-de-instituicoes-de-ensino-superior-de-mt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/regional-realiza-workshopensino-e-atribuicao-profissional-para-coordenadores-de-instituicoes-de-ensino-superior-de-mt\/","title":{"rendered":"Regional realiza Workshop:\u201cEnsino e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional\u201d para coordenadores de institui\u00e7\u00f5es de cursos do Sistema"},"content":{"rendered":"

\"\"\u201cFomentar di\u00e1logo entre o Crea-MT e institui\u00e7\u00f5es de ensino \u00a0das modalidades do\u00a0\u00a0 Regional\u00a0Mato-Grossense, visando explicar a import\u00e2ncia do registro dos cursos do Sistema Confea\/Crea, al\u00e9m do funcionamento do Crea, MT, bem como a resolu\u00e7\u00e3o 1073 ,\u00a0 e as atribui\u00e7\u00f5es profissionais\u201d, foram os principais temas\u00a0\u00a0\u00a0 do Workshop: \u201cEnsino e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional”, realizado pela Comiss\u00e3o de Ensino e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional (CEAP) do Conselho Regional de Engenharia e Agronomia de Mato Grosso (Crea-MT), dia 05 de maio.\u00a0 O evento foi direcionado para diretores de institutos e faculdades e coordenadores de curso de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O coordenador da CEAP, conselheiro ge\u00f3logo\u00a0 \u00a0Caiubi Kuhn apresentou sobre a normatiza\u00e7\u00e3o profissional, legisla\u00e7\u00e3o que rege no Sistema Confea\/Crea e as profiss\u00f5es, assim como a resolu\u00e7\u00e3o 1073\/2016, que trata dos procedimentos para registro e concess\u00e3o de atribui\u00e7\u00e3o profissional, como extens\u00e3o de atribui\u00e7\u00e3o profissional, em caso de forma\u00e7\u00f5es complementares. \u00a0Na oportunidade foram tiradas d\u00favidas gerais dos presentes, que s\u00e3o os coordenadores de cursos de profiss\u00f5es do Sistema.\u00a0 E tamb\u00e9m foram passadas informa\u00e7\u00f5es de outros procedimentos relevantes para o registro profissional, at\u00e9 mesmo para estudantes que est\u00e3o dentro da universidade, ou coordenadores de cursos durante a formula\u00e7\u00e3o dos projetos pedag\u00f3gicos. Al\u00e9m de Caiubi estiveram presenta tamb\u00e9m o coor. adjunto da CEAP, eng. Civil Milton Soares Filho e o membro da Comiss\u00e3o,\u00a0 eng. \u00a0agr\u00f4nomo Mario Sergio dos Santos.<\/p>\n

\"\"O presidente do Crea Mato Grosso, eng.\u00a0 civil Juares\u00a0 Samaniego\u00a0 \u00a0ressaltou que \u00e9 de suma import\u00e2ncia esse encontro,\u00a0 principalmente para\"\" coordenadores de curso em rela\u00e7\u00e3o a atribui\u00e7\u00e3o profissional.\u00a0 Porque a institui\u00e7\u00e3o de ensino superior na verdade d\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. E s\u00f3 pode atuar no mercado a partir do registro do Crea-MT, onde o \u00f3rg\u00e3o determina quais as atribui\u00e7\u00f5es dentro das carreiras escolhidas, que est\u00e3o entre os mais de \u00a0250 profiss\u00f5es registradas no Conselho. \u00c1 exemplo das Engenharias, Agronomia e Geoci\u00eancias. Para atuar na atividade profissional o egresso tem\u00a0\u00a0 que ter registro no Crea-MT. Se n\u00e3o constituir\u00e1 exerc\u00edcio ileg\u00edtimo da profiss\u00e3o. Dessa forma pode receber penalidade, e quem contratou ele tamb\u00e9m.\u00a0 O coordenador da CEAP, conselheiro Caiubi trouxe esse tema extremamente interessante. At\u00e9 porque existe muito sombreamento nas profiss\u00f5es do Sistema.<\/p>\n

\"\"\u201cQuando h\u00e1 uma situa\u00e7\u00e3o dessa natureza em uma modalidade, tipo Agronomia ou Florestal, quando vai dar atribui\u00e7\u00e3o passa pelas duas C\u00e2maras Especializadas. \u00a0E entender que n\u00e3o tem, e \u00a0pela carga hor\u00e1ria que o profissional teve \u00a0naquela disciplina , ele n\u00e3o ter\u00e1 atribui\u00e7\u00e3o, e a \u00a0c\u00e2mara daquela modalidade trava e a discuss\u00e3o \u00e9 enviada para a plen\u00e1ria.\u00a0 E se o pleno entender que pode dar atribui\u00e7\u00e3o, a decis\u00e3o \u00e9 revogada na C\u00e2mara.\u00a0 Se manter que n\u00e3o pode dar, vai para o Confea, Conselho federal que \u00e9 esfera administrativa. E partir desse momento \u00e9 s\u00f3 via judicial.\u00a0 Se ele entrar na justi\u00e7a contra o Conselho, nessa quest\u00e3o cabe a decis\u00e3o da judicial se ele pode ou n\u00e3o ter a determinada atribui\u00e7\u00e3o profissional, que est\u00e1 sendo alegada.\u00a0 Somos autarquias independentes, assim como os 27 Creas do pa\u00eds, mas em rela\u00e7\u00e3o a legisla\u00e7\u00e3o tem que obedecer ao Confea\u201d, explicou Juares.<\/p>\n

\u201c O encontro\u00a0\u00a0 foi um sucesso, com a participa\u00e7\u00e3o de diversos coordenadores de curso da capital e do interior. A realiza\u00e7\u00e3o da atividade em formato hibrido permitiu que esse di\u00e1logo acontecesse abrangendo todo o estado. Muitas d\u00favidas e questionamentos foram sanadas durante o workshop, demonstrando que iniciativas como essa s\u00e3o fundamentais para fortalecer o di\u00e1logo entre o conselho e as institui\u00e7\u00f5es de ensino. Quem ganha com isso \u00e9 a sociedade, em especial os futuros profissionais que est\u00e3o se dedicando para de formarem e conquistarem o t\u00e3o sonhado diploma e registro no Crea-MT\u201d, disse Caiubi.<\/p>\n

\"\"A gerente de Controle Operacional, Renilda Alcantara, explanou sobre cadastramento institucional ou cadastro de institui\u00e7\u00e3o de ensino. \u201c \u00c9 a inscri\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o de ensino que oferece cursos regulares no \u00e2mbito das profiss\u00f5es inseridas no Sistema Confea\/Crea nos assentamentos do Crea em cuja circunscri\u00e7\u00e3o encontrar-se sua sede, em atendimento ao disposto nos artigos 10, 11 e 56 da Lei n\u00ba 5.194, de 1966, proporcionando informa\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis ao processo de registro do profissional dos cursos regulares oferecidos pela institui\u00e7\u00e3o de ensino. O Cadastramento prop\u00f5e que o conselho conceda a devida atribui\u00e7\u00e3o aos egressos, de acordo com o conte\u00fado program\u00e1tico e programa de disciplinas por eles cursados\u201d, disse Renilda.<\/p>\n

Para o assessor T\u00e9cnico do Crea-MT que faz parte da CEAP, eng. florestal, Domingos Savio da Silva, os processos de cadastramento de institui\u00e7\u00e3o de ensino e\/ou de cursos junto ao Crea passam pela an\u00e1lise da Assessoria T\u00e9cnica (ASTE) que cumpre o papel em conferir a documenta\u00e7\u00e3o apresentada no ato dos requerimentos. \u00a0Vale ressaltar que os formul\u00e1rios para requerimento est\u00e3o dispon\u00edveis no site do Conselho e j\u00e1 apresentam a lista de documentos necess\u00e1rios para serem elencado. Toda documenta\u00e7\u00e3o exigida previamente \u00e9 propriamente as mesmas j\u00e1 apresentadas junto ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) bem como as informa\u00e7\u00f5es vinda do \u00f3rg\u00e3o.<\/p>\n

\"\"\"\"\u201c Na Aste, os processos seguem para a avalia\u00e7\u00e3o e delibera\u00e7\u00e3o da CEAP, que tem a compet\u00eancia de propor ou avaliar e deliberar sobre o m\u00e9rito de processos de atos administrativos normativos, referentes \u00e0 habilita\u00e7\u00e3o e \u00e0 atribui\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos, atividades e compet\u00eancias profissionais. Ap\u00f3s delibera\u00e7\u00f5es da CEAP o processo segue para delibera\u00e7\u00f5es da C\u00e2mara Especializada de refer\u00eancia, depois seguir para a homologa\u00e7\u00e3o do plen\u00e1rio do Crea-MT. \u00a0Ap\u00f3s isso repassar informa\u00e7\u00e3o ao Confea e comunicar \u00e0 Institui\u00e7\u00e3o sobre o cadastramento\u201d, disse Domingos.<\/p>\n

O procurador do Crea-MT, advogado Helmut Fl\u00e1vio Daltro, falou das quest\u00f5es relativas \u00e0 \u00c9tica Profissional, conceito geral, aplica\u00e7\u00e3o da \u00e9tica no campo profissional, c\u00f3digo de \u00c9tica profissional, deveres e condutas vedadas, al\u00e9m da resolu\u00e7\u00e3o sobre o procedimento do processo \u00e9tico disciplinar no \u00e2mbito do Crea.<\/p>\n

\"\"A coordenadora da Comiss\u00e3o Crea J\u00fanior em MT, conselheira, eng. civil Luanna Lima, \u00a0explanou sobre o Crea Junior no estado , e que a vis\u00e3o de\"\" trabalho voltado aos estudantes das modalidades do Sistema \u00e9 aproximar os estudantes de cursos cujas profiss\u00f5es s\u00e3o regulamentadas no \u00e2mbito do Sistema Confea\/Crea contribuindo para formar novos l\u00edderes e profissionais alinhados com seus direitos e deveres.<\/p>\n

O chefe do Departamento de Engenharia El\u00e9trica e \u00a0Automa\u00e7\u00e3o (DEEA)\u00a0 do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), do campus Cuiab\u00e1, eng.\u00a0 eletricista Tony In\u00e1cio da Silva, \u00a0avaliou o evento\u00a0\u00a0 como positivo e\u00a0\u00a0 de grande import\u00e2ncia para estreitar os la\u00e7os entre e o IFMT, a partir da\u00ed \u00e9 importante repassar esse conhecimento aos\u00a0\u00a0 estudantes da institui\u00e7\u00e3o de ensino superior e tamb\u00e9m para os colegas de profiss\u00e3o. \u201c Como \u00e9 regido pelo Sistema Confea\/Crea, podemos atuar de forma conjunta. Considero uma sinergia entre as institui\u00e7\u00f5es, na forma\u00e7\u00e3o de \u00f3timos profissionais e que o Crea-MT possa conduzir eles a um brilhante trabalho com a sociedade\u201d, disse Tony.<\/p>\n

Cristina Cavaleiro\/ Ger\u00eancia de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, Marketing e Parlamentar (GEMAR)\/Fotos: Igor Bastos\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cFomentar di\u00e1logo entre o Crea-MT e institui\u00e7\u00f5es de ensino \u00a0das modalidades do\u00a0\u00a0 Regional\u00a0Mato-Grossense, visando explicar a import\u00e2ncia do registro dos cursos do Sistema Confea\/Crea, al\u00e9m do funcionamento do Crea, MT, bem como a resolu\u00e7\u00e3o 1073 ,\u00a0 e as atribui\u00e7\u00f5es profissionais\u201d, foram os principais temas\u00a0\u00a0\u00a0 do Workshop: \u201cEnsino e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional”, realizado pela Comiss\u00e3o de Ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37864,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-37852","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37852"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37852\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37889,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37852\/revisions\/37889"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37864"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37852"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37852"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.crea-mt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}