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Quando se fala em universidade, o mais comum \u00e9 a pessoa associar com a atividade de ensino, que \u00e9 realizada nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m duas outras atividades tamb\u00e9m fazem parte da rotina universit\u00e1ria, sendo elas a pesquisa e a extens\u00e3o. Este texto abordar sobre a segunda delas, e ir\u00e1 apresentar alguns desafios e oportunidades que est\u00e3o postos para os pr\u00f3ximos anos.\nAntes de mais nada, para situar o leitor, o que \u00e9 extens\u00e3o?
\nS\u00e3o a\u00e7\u00f5es e projetos que visam proporcionar o contato entre a universidade e a sociedade, por meio de cursos, palestras, eventos, atividades culturais, esportivas, de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, valoriza\u00e7\u00e3o de saberes e conhecimentos populares entre muitas outras. Nestes projetos, estudantes, professores e t\u00e9cnicos, se dedicam a levar a\u00e7\u00f5es para os mais diversos locais.
\nDurante o per\u00edodo mais cr\u00edtico da pandemia, era comum pessoas dizerem erradamente que a universidade estava parada e fechada, por\u00e9m mesmo nesta \u00e9poca, projetos de extens\u00e3o como o Projeto Geoparque possibilitaram desenvolvimento de cursos, palestras, entre outras a\u00e7\u00f5es que atenderam milhares de pessoas. Outros projetos tamb\u00e9m se empenharam em criar alternativas para ajudar a superar este momento cr\u00edtico da hist\u00f3ria da humanidade.
\nOs diferentes cen\u00e1rios encontrados em a\u00e7\u00f5es de projetos em extens\u00e3o, exigem da equipe, em especial do aluno, dinamismo para encontrar solu\u00e7\u00f5es para problemas, e proporciona uma ampla vis\u00e3o social sobre o estado e o pa\u00eds. A extens\u00e3o al\u00e9m de atender demandas da sociedade, tamb\u00e9m possibilidade um importante espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o para estudantes da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.
\nApesar de ser desenvolvida desde os prim\u00f3rdios da universidade, a extens\u00e3o assume uma nova dimens\u00e3o ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o da resolu\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 07\/2018, que estabeleceu que as atividades devem compor, no m\u00ednimo, 10% (dez por cento) do total da carga hor\u00e1ria curricular. A resolu\u00e7\u00e3o colocou o prazo de 3 anos para implementa\u00e7\u00e3o desta medida. Ou seja, a partir do ano de 2022 todo aluno da universidade dever\u00e1 realizar ao menos 10% da carga hor\u00e1ria do curso em atividades de extens\u00e3o.
\nA curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o traz com ela grandes desafios. O primeiro deles \u00e9 a universidade se reorganizar para o significativo aumento de n\u00famero de projetos, pois agora todo estudante dever\u00e1 participar de in\u00fameros projetos para alcan\u00e7ar a carga hor\u00e1rio necess\u00e1ria. Para cursos de engenharia, por exemplo, que possuem um total de mais de 3600 horas, isso representar\u00e1, ao menos 360h. Desta forma, a universidade precisa estar preparada para registrar, acompanhar e certificar uma grande demanda de projetos.
\nO segundo desafio vem junto com uma oportunidade. O or\u00e7amento da universidade possui uma pequena quantidade de recursos destinados a extens\u00e3o, que mesmo antes da curriculariza\u00e7\u00e3o, j\u00e1 n\u00e3o era suficiente para demanda existente. O novo cen\u00e1rio ir\u00e1 demandar por muita articula\u00e7\u00e3o da universidade em busca de parceiros no setor p\u00fablico, no terceiro setor e na iniciativa privada, para buscar financiamento para viabilizar os projetos de extens\u00e3o. Somente assim, as a\u00e7\u00f5es poder\u00e3o chegar at\u00e9 os locais que mais precisam, al\u00e9m de atender as mais diversas demandas sociais.
\nOs desafios e oportunidades est\u00e3o postos, cabe agora aos gestores das universidades buscarem os melhores caminhos e solu\u00e7\u00f5es. A extens\u00e3o faz parte do trip\u00e9 da universidade. As a\u00e7\u00f5es nela desenvolvidas proporcionam acesso \u00e0 cultura, esporte, forma\u00e7\u00e3o continuada, populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia entre muitas outras importantes formas de conex\u00e3o entre a comunidade universit\u00e1ria e sociedade plural que comp\u00f5em o povo mato-grossense e brasileiro.
\nCaiubi Kuhn, Professor na Faculdade de Engenharia (UFMT), ge\u00f3logo, especialista em Gest\u00e3o P\u00fablica (UFMT), mestre em Geoci\u00eancias (UFMT) e tamb\u00e9m Conselheiro do Crea-MT.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"